Desigualdad social y desinterés, las principales causas por las que los jóvenes mexicanos no concluyen la preparatoria

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Jueves 13 de Junio de 2024.

•La preparatoria es un momento crítico para las y los jóvenes que provienen de familias con bajos recursos en México. Y es que es en esta etapa de la vida donde entran en la disyuntiva sobre si continúan o no con sus estudios.

Según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi), actualmente hay cerca de cinco millones de estudiantes cursando el bachillerato en todo el país. Sin embargo, en los ciclos de la pandemia (2019-2020 y 2021-2022), dejaron de asistir poco más de 283 mil 500 alumnos.

Al respecto, el profesor Luis Antonio Mata Zúñiga, del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación (INIDE), advirtió en conferencia en la Universidad Iberoamericana que es en el primer año de prepa cuando más se registra el primer rompimiento de abandono o interrupción de la trayectoria escolar.

Explicó que los principales obstáculos para seguir estudiando son la desigualdad social, pues es entre 15 y 17 años, cuando muchos comienzan a trabajar para ayudar con los gastos de la casa; mientras que en algunas regiones del país, las pocas oportunidades laborales y el contexto de violencia, los hace incorporarse al crimen organizado. Para las mujeres resalta que el embarazo o los cuidados en el hogar también son una de las principales razones de abandono escolar.

“Si se es joven y se tiene 15-17 años en la CDMX y no se está en la escuela, se está en el ‘No Lugar’; hay una presión muy alta por estar en ese espacio, porque el discurso adulto y el proceso de sociabilidad que ocurre con los pares, implica una necesidad de estar. Por otro lado, en diferentes contextos, esto cambia diametralmente: ‘Qué estás haciendo en la escuela, deberías estar trabajando, deberías estar en el Norte, en la milpa, deberías estar en el narco’”, mencionó.

Las mujeres son quienes más concluyen el bachillerato

•Por otra parte, el Inegi señala que, entre los ciclos 2020-2021 y 2022-2023, la matrícula femenina aumentó en un 2.2 por ciento (46 mil 189 estudiantes), mientras que la masculina disminuyó en un 2.3% (43 mil 874).

Además, tienen una tasa de eficiencia terminal casi un 10 por ciento mayor que los hombres, mostrando una mayor permanencia y éxito escolar.